Англійська мова
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
УМАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ПАВЛА ТИЧИНИ
«ЗАТВЕРДЖЕНО»
Голова приймальної комісії
проф. Безлюдний О. І.
________________________
«___» ________________ 2019 р.
ПРОГРАМА ВСТУПНИХ ВИПРОБУВАНЬ
«Англійська мова»
Освітній ступінь: бакалавр
на основі повної загальної середньої освіти
Форма навчання: денна, заочна
Умань-2019
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Одним із найважливіших стратегічних завдань модернізації сучасної освіти України є забезпечення якості підготовки фахівців відповідно до міжнародних вимог і стандартів. Із входженням України до європейського освітнього простору, з розвитком інноваційних технологій та пожвавленням міжнародних економічних зв’язків із країнами близького і далекого зарубіжжя виникає потреба у фахівцях, які практично володіють іноземною мовою.
З метою перевірки та вдосконалення набутих знань, вмінь та навичок попередньо пройденного курсу aбітурієнти складають вступний іспит з предмета „Англійська мова“ в межах навчальної програми загальноосвітньої школи. Вимоги вступного іспиту базуються на основі навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України та загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти (Рекомендації Ради Європи – РРЄ) в галузі вивчення і викладання іноземних мов та оцінювання рівнів володіння ними. Ці вимоги є стандартом для випускника загальноосвітньої школи і передбачають вміння, які проявляться в різних типах мовленнєвої поведінки і відповідають рівню В1.
Мета складання вступного іспиту – перевірка та оцінювання знань, практичних навичок та вмінь абітурієнтів із основних видів мовленнєвої діяльності (говоріння, аудіювання, читання та письмо) з метою визначення рівня навчальних досягнень учасників тестування відповідно до вимог чинних навчальних програм та критеріїв оцінювання.
Вступники повинні продемонструвати володіння іншомовною комунікативною компетенцією на рівні В1 (+) (незалежний користувач – рубіжний рівень), як цього вимагає рівень шкільної освіти з іноземної мови.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ВСТУПНИКІВ
| Рівень | Бали | Характеристика усних відповідей | |
Не склав | 0 – 99 | Абітурієнт володіє окремим граматичним, лексичним та фонетичним матеріалом. За допомогою екзаменатора в ньому орієнтується. | |
| Склав | Початковий | 100 | При задовільних навичках читання та вимови, абітурієнт не зрозумів основного змісту тексту, запропонував неадекватний переклад, не зміг поставити питання, проаналізувати підкреслені в тексті граматичні структури та переказати його. У відповіді допущено 7 і більше мовних помилок. |
| 101 – 109 | Недостатній лексичний запас не дозволяють абітурієнтові вести бесіду в рамках заданої розмовної теми. Абітурієнт допустив 7 і більше помилок, які перешкоджають адекватному сприйманню думки. | ||
| 110 – 119 | Абітурієнт частково розуміє основний зміст мовлення, яке може містити певну кількість незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, та сприймає основний зміст повідомлень і фактичну інформацію, подану в повідомленні. | ||
| Середній | 120 – 129 | Абітурієнт продемонстрував задовільні фонетичні та інтонаційні навички при достатньо точному розумінні змісту тексту. При перекладі допущено 3-4 суттєвих неточності. Абітурієнт поставив однотипні питання до тексту. У переказі та аналізі підкреслених в тексті граматичних структур допущено 5-6 граматичних і лексичних помилок. | |
| 130 – 139 | Недостатньо вільне володіння монологічним мовленням. Абітурієнт вміє виділити та сформулювати основну думку статті, однак недостатнє знання фактичного матеріалу, недостатній лексичний запас не дозволяють йому висловити й аргументувати свою точку зору. Темп мовлення занижений. Абітурієнт допускає 3-5 мовних помилок, що суттєво не порушують сприймання сказаного. | ||
| 140 – 149 | Абітурієнт в не достатньо повному обсязі розуміє основний зміст мовлення, яке може містити певну кількість незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, а також сприймає основний зміст повідомлень і фактичну інформацію, подану в повідомленні. | ||
| Достатній | 150 – 159 | Абітурієнт повинен чітко та виразно, дотримуючись стандартної вимови й інтонації, прочитати вказаний уривок, запропонувати прийнятний літературний переклад його українською мовою. Оцінка “добре” можлива при достатньо повному розумінні змісту тексту, грамотному аналізі підкреслених в тексті граматичних структур та переказі. Абітурієнт повинен поставити п’ять різнотипних питань до тексту. Допускаються 3-4 несуттєві помилки лексичного та граматичного характеру, що не впливають на загальне смислове сприйняття повідомлення. | |
| 160 – 169 | Відповідь свідчить про добре володіння монологічним і діалогічним мовленням у межах передбаченою програмою тематики та вміння вести бесіду, висловлювати свою точку зору відповідно до заданої розмовної теми. Абітурієнт володіє в достатньому обсязі базовим лексичним словником і граматичним мінімумом, передбаченим програмою. Допускається також 2-4 лексичні або граматичні помилки. | ||
| 170 – 179 | Абітурієнт в достатньому обсязі розуміє основний зміст мовлення, яке може містити певну кількість незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, та сприймає основний зміст повідомлень і фактичну інформацію, подану в повідомленні.
| ||
| Високий | 180 – 189 | Абітурієнт повинен чітко та виразно, дотримуючись стандартів вимови й інтонаційного оформлення, прочитати вголос вказаний уривок тексту. Відмінна оцінка передбачає повне розуміння тексту, адекватний літературний переклад уривку, повний граматичний аналіз підкреслених у тексті граматичних структур та переказ тексту. Допускається 2-3 лексичні або граматичні помилки. | |
| 190 – 199 | Вільне володіння монологічним і діалогічним мовленням, повна відповідність заданій розмовній темі, вміння висловлювати власні оцінки, полемізувати, аргументовано відстоювати власну думку. Володіння в повному обсязі базовим лексичним словником та граматичним матеріалом, передбаченим програмою. Допускається 2-3 лексичні або граматичні помилки. | ||
| 200 | Абітурієнт в повному обсязі розуміє основний зміст мовлення, яке може містити певну кількість незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися, а також сприймає основний зміст повідомлень і фактичну інформацію, подану в повідомленні. | ||
СТРУКТУРА ОЦІНКИ
Питання екзаменаційного білета оцінюється за шкалою від 100 до 200 балів. Загальна оцінка за вступне випробування визначається як середнє арифметичне оцінок за кожне питання поділене на кількість питань екзаменаційного білету.
ЗМІСТ ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ
- I. Робота над уривком художнього адаптованого тексту (обсяг – 1500 др. зн.)
а) прочитати та перекласти вказаний фрагмент тексту;
б) поставити до тексту 5-6 питань 2-х типів;
в) здійснити формальний аналіз підкреслених в тексті граматичних структур;
г) переказати текст (обсяг 8-12 речень).
- II. Монологічне мовлення та бесіда по заданій темі
ІІІ. Аудіювання
- II. Монологічне мовлення та бесіда по заданій темі
Перелік розмовних тем
- The house I live in
- My family
- My native town / village
- My working day
- My leisure time
- My studies and extra-curricular activities at school
- My friend
- At the Post-Office, means of communication
- My favourite Ukrainian writer
- My favourite book
- Seasons and weather
- Arts
- Sports
- At the public library
- Аt the Doctor’s, Healthy Lifestyle
- Travelling
- My future profession
- The English language
- Nature protection. Environmental protection
- Ukraine – my native country
- Kyiv and its sights
- Shopping
- My favourite TV programme
- Meals
- Great Britain
- London and its sights
- English holidays, customs and traditions
- The USA
- Washington
- Ukrainian holidays, customs and traditions
ВИМОГИ
ЩОДО ПРАКТИЧНОГО ВОЛОДІННЯ ВИДАМИ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Вступник повинен мати такий рівень мовленнєвої компетенції:
Аудіювання
Мета – визначити рівень сформованості у випускників навичок та умінь, необхідних для розуміння інформації опосередковано (у аудіо запису).
Вимоги щодо практичного розуміння мови на слух як видом мовленнєвої діяльності
У тесті перевіряється уміння зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого (рівень В1).
Форми завдань
- із вибором однієї правильної відповіді
- на заповнення пропусків у тексті.
Обсяг звучання запропонованих автентичних фрагментів до 2-х хвилин (рівень В1).
Усне мовлення
Абітурієнт повинен розуміти іноземну мову в обсязі тематики, визначеної програмою середньої загальноосвітньої школи, сприймати мовлення іншої особи при безпосередньому спілкуванні.
Вступник повинен адекватно реагувати на почуте під час спілкування, брати участь у бесіді та вести діалог у межах програмної тематики, реалізуючи необхідні комунікативні функції.
Бесіда-діалог повинна носити характер мовленнєвої взаємодії в межах заданої ситуації. Абітурієнт повинен вміти як реагувати на репліки співрозмовника, так і стимулювати його до продовження розмови. Діалог-обмін інформацією повинен складатись із запитань і відповідей, реплік-реакцій і реплік-спонукань, загальна кількість яких не менша 5. Окремі з реплік (1 – 2) повинні складатись не менш як з 2 – 3 фраз.
Вступник повинен вміти логічно і послідовно викласти свої думки іноземною мовою відповідно до запропонованої ситуації в межах передбаченої програмою тематики.
Монологічне висловлювання повинно включати різноманітні мовленнєві структури, відповідати темі і мовним нормам, бути логічним і послідовним та складатися з лексико-граматичного матеріалу в межах тематики, визначеної програмою середньої школи. Обсяг висловлювань — не менше 22 фраз.
Читання і переклад
Абітурієнт повинен вміти читати без словника мовчки з розумінням основного змісту адаптовані та скорочені тексти з художньої, науково-популярної або суспільно-політичної літератури, що містять до 9% незнайомих слів, про значення яких можна здогадатися на основі знання словотворчих елементів, подібності між лексичними явищами у рідній та іноземній мовах, а також контексту. Швидкість читання — 500 друк. знаків за хвилину.
Вступник повинен також вміти читати вголос адаптовані тексти художнього, науково-популярного і суспільно-політичного характеру при швидкості 120-130 слів за хвилину. Розуміння прочитаного перевіряється шляхом усного переказу іноземною мовою, а також шляхом відповідей на запитання до тексту та вибіркового усного перекладу.
Абітурієнт повинен знати основи граматики і сполучуваності слів іноземної мови, мати запас слів, достатній для розуміння текстів середньої складності, і вміти усно і письмово перекладати їх на рідну мову з розрахунку 1000 друк, знаків за академічну годину. При перекладі вступнику дозволяється користуватися двомовним словником.
МОВНИЙ МАТЕРІАЛ
Вступник повинен мати такий рівень мовної компетенції:
Фонетика: Вимова і розпізнавання на слух усіх звуків англійської мови. Наголос. Фразовий наголос. Поділ речень на смислові групи. Інтонація простих, складних, розповідних (стверджувальних і заперечних), питальних і спонукальних речень.
Лексика: 1500 л.о., у тому числі 850 одиниць продуктивно! лексики. Слова, утворені від відомих коренів за допомогою афіксів: суфіксів іменників -ег, -ing, -ment, -tion(sion), -ness, -ity; прикметників -less, -ful, -able, -у; числівників -teen, -ty, -th; прислівників -Іу; префіксів дієслів ге-; прикметників un-, dis- а також конверсії (work – to work, rain – to rain).
Граматика
а) для усного мовлення
Синтаксис. Вживання простого (поширеного, непоширеного) речення з дієслівним, іменним складеним присудком, простого розповідного (стверджувального і заперечного), питального і спонукального, складносурядного із сполучниками and, but і складнопідрядного із сполучниками when, if, that, because. Речення із зворотом There is (are).
Вживання безособових речень типу It is warm. It is raining. It is late. It snows.
Вживання складного додатку типу І told him to do.
Морфологія. Іменник. Вживання іменників у множині, присвійному відмінку.
Артикль. Основні випадки неозначеного, означеного, нульового артиклів.
Прикметник. Вживання прикметників у вищому і найвищому ступенях, утворених за допомогою суфіксів і допоміжних слів.
Дієслово. Вживання дієслів to be, to have а також модальних дієслів can, may, must (have to). Вживання Present Indefinite (Simple) для вираження звичайних дій, що відбуваються одна за одною. Вживання Past Indefinite (Simple) для вираження дій, які відбуваються у закінчений період часу в минулому; Future Indefinite (Simple) – для вираження майбутніх дій; Present Continues (Simple) – для вираження дій, що відбувається у момент мовлення; Present Perfect – для вираження дій, завершених у минулому, результат яких відчувається тепер; Вживання Present Indefinite для позначення майбутньої дії у підрядних реченнях умови і часу після сполучників when, if. Вживання Present, Past, Future Indefinite (Simple) Passive. Узгодження часів.
Прислівник. Вживання прислівників у вищому і найвищому ступенях порівняння за допомогою суфіксів та допоміжних слів.
Займенник. Особові, присвійні, вказівні, кількісні неозначені.
б) для читання
Морфологія. Вступники повинні розпізнавати і розуміти при читанні речення що містять Present і Past Continuous (Progressive) Tense, форми на -ing (герундій, дієприкметник І).
Синтаксис. Вступники повинні розпізнавати і розуміти при читанні умовні речення, що виражають нереальні, не можливі дії.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
- Верба Г. В., Верба Л. Г. Довідник з граматики англійської мови.
- Голіцинський Ю. Б., Голіцинська Н. А. Граматика. Збірник вправ.
- Гужва Т., Кодашвили О., Романовская Ю. Английский язык. Тексты для чтения и аудирования. Упражнения по грамматике. Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов.
- Alexander L. English Grammar Practice for Intermediate Students.
- Murphy R. English Grammar in Use. A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students.
- Longman Dictionary of English Language and Culture.
- Webster’s New World Dictionary.
Перелік лексикографічного матеріалу, дозволеного для використання на вступних випробуваннях з англійської мови
- Англо-український словник / Під заг. кер. Є. І. Гороть. – Вінниця : Нова книга, 2006. – 1700 с.
- Англо-русский словарь / Под ред. проф. Травкеиной А. Д. – М. : Издательство «Мартин», 2001. – 575 с.
- Новий англо-український, українсько-англійський словник / Упоряд. В. Ф. Малишев. – К. : А.С.К., 2002. – 512 с.
Розглянуто та затверджено на засіданні кафедри теорії та практики іноземних мов.
Протокол № 7 від 25 лютого 2019 року.
Голова предметної комісії І. С. Лаухіна