Гостьове гібридне заняття в межах реалізації завдань освітніх компонентів «Література для дошкільників з практикумом виразного читання» та «Теорія та методика музичного виховання» для здобувачів вищої освіти ОС «Бакалавр» спеціальності 012 Дошкільна освіта на тему: «Фольклорна спадщина як засіб формування художньо-мовленнєвої та музично-творчої компетентності дітей»

28 жовтня 2025 року відбулося гостьове гібридне заняття для здобувачів вищої освіти ОС «Бакалавр» спеціальності 012 Дошкільна освіта І та ІІІ курсу денної форми навчання, організоване Дукою Т.М., кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри психології та педагогіки розвитку дитини та Підлипняк І.Ю., кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри психології та педагогіки розвитку дитини в межах реалізації завдань освітніх компонентів «Література для дошкільників з практикумом виразного читання» та «Теорія та методика музичного виховання» на тему: «Фольклорна спадщина як засіб формування художньо-мовленнєвої та музично-творчої компетентності дітей».

Співспікерами-тренерами були працівники закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №28 Уманської міської ради Черкаської області: музичний керівник – Шумко Жанна Михайлівна, інструктор з фізичного виховання, вихователь – Нижник Мирослава Костянтинівна.

Метою заняття було сприяння усвідомленню студентами ролі української фольклорної спадщини у формуванні художньо-мовленнєвої та музично-творчої компетентності дітей дошкільного віку, ознайомлення з методами інтеграції народного слова, музики та руху в освітньому процесі; розвитку професійних вмінь добирати, інтерпретувати й творчо використовувати фольклорні твори у роботі з дітьми.

Заняття проходило на базі закладу дошкільної освіти в музичній залі. Під час заняття педагоги-практики поділилася зі здобувачами освіти практичними спектрами реалізації Базового компоненту дошкільної освіти, продемонстрували елементи практичної роботи вихователя, музичного керівника під час організації сучасного освітнього процесу, зокрема через проведення народних ігор, розваг, фольклорних композицій.

У ході заняття студенти успішно поєднали теоретичні знання з практикою, розвивали критичне мислення, м’які навички та творчий потенціал, необхідні сучасному вихователю. Здобувачі вищої освіти взяли участь у виконанні народних пісень та ігор, зокрема: хороводі «Галя по садочку ходила», пісні-грі «Ходить гарбуз по городу», рухливій грі «Сонечко і дощик», а також слухали та інтерпретували колискову пісню «Котику сіренький». Такий формат заняття дозволив здобувачам освіти зануритися в атмосферу майбутньої професії, побачити, як фольклор може стати ефективним засобом розвитку мовлення, музичності, емоційності та творчої уяви дітей. В ході заняття студенти відчули атмосферу автентичного українського дитинства, зрозуміли педагогічний потенціал народної творчості у розвитку мовлення, ритмічності, координації рухів, емоційної чутливості та музичного слуху дітей.

По завершенню здобувачі вищої освіти поділилися своїми враженнями від проведених фольклорних композицій та відзначили, що набуті навички під час такого заняття сприяють формуванню здатності виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, національно-патріотичному вихованню (любові до Батьківщини, рідної мови, рідного краю; інтерес і повага до національних традицій, звичаїв, свят, обрядів та кращих зразків усної народної творчості).

Високий професіоналізм, педагогічна майстерність, компетентність і активність спікерів-тренерів викликали позитивні враження в усіх учасників заняття.

Щиро дякуємо співдоповідачам-практикам за цікавий підхід до викладу матеріалу та сподіваємось на подальшу співпрацю!